tarik tali PPSMI

bismillah..

Pelbagai reaksi berbeza dapat di lihat atas cadangan untuk memansuhkan PPSMI pada 2012. Perbahasan yang menarik, masing-masing punya hujah tersendiri. Lucu, ni yang mampu saya katakan selepas membaca keratan akhbar berkaitan hal ini di Utusan Malaysia Online. Bukanlah niat saya untuk memburukkan mana2 pihak, cuma saya sedikit terpanggil untuk mengulas setelah sekian lama menjadi pemerhati bebas. Sebagai batch pertama yang mengikuti sistem ini, penulisan saya seluruhnya berdasarkan pengalaman peribadi sendiri tanpa menolak mana2 pendapat lain.

Jujurnya, saya dan sahabat dahulu tidaklah bermasalah besar sekalipun subjek matematik dan sains di ajar dalam bahasa Inggeris. Pastinya faktor sekolah di tengah bandar, mempunyai guru-guru yang terlatih dan tidak kekok berbahasa Inggeris, juga kebanyakan ibu bapa yang berpelajaran tinggi turut menjadi pendorong sistem ini bergerak lancar di kawasan kami.

"baguslah batch kite ni jadi experiment, kurang sikit chapter yang kena belajar", kata seorang sahabat saya dahulu apabila kami menyedari bahawa terdapat beberapa bahagian yang di cut-short kan dalam syllibus kami. Untuk memudahkan pembelajaran dan pemahaman, mungkin. Setelah menimbang dari pelbagai sudut, saya tidak mengatakan yang sistem ini langsung tidak praktikal, tapi mungkin boleh di perbaiki cara pelaksanaannya. Untuk melaksanakan sistem ini bagi kanak2 di sekolah rendah dari darjah 1, saya sangat tidak bersetuju.

Saya membayangkan, anak2 ini baru ingin memahami fundamental in mathematics dan basic principles in science. Anak2 kini di tambah dengan satu lagi cabaran iaitu, memahamkan kedua-dua subjek ini dalam bahasa Inggeris, walhal dari dulu lagi anak2 melayu sering dikatakan 'lemah math'. Tidakkah ini merumitkan lagi keadaan? Kalau basic pun tak kuat, apakah kita mengharapkan anak2 ini kelak dapat menguasai subjek ini dengan cemerlang pada masa akan datang? saya kurang yakin. Ditambah dengan minda anak2, pasti mereka mengelak untuk mempelajari sesuatu yang mereka kurang faham, tak minat dan sebagainya. Berbeza dengan minda dewasa yang berfikiran jauh. Mahasiswa dan graduan dahulu telah membuktikan bahawa, mereka masih mampu menguasai subjek sains dengan baik di universiti walaupun telah di alih bahasa, pasti kerana asas yang kuat dalam satu2 subjek itu.

'Menurut Muhyiddin, pemantauan Kementerian Pelajaran tahun lalu mendapati hanya sebahagian kecil guru menggunakan bahasa Inggeris sepenuhnya dalam pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik.'

Pada masa sama, kata beliau, peratusan murid yang mendapat gred A, B dan C bagi mata pelajaran Sains dalam Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) 2008 merosot daripada 85.1 peratus kepada 82.5 peratus bagi sekolah bandar dan daripada 83.2 peratus kepada 79.7 peratus bagi sekolah luar bandar.

“Bagi mata pelajaran Matematik, pencapaian murid bandar merosot daripada 84.8 peratus kepada 80.9 peratus manakala pencapaian murid luar bandar merosot daripada 80.9 peratus kepada 77 peratus.

“Jurang pencapaian antara sekolah bandar dan luar bandar dalam mata pelajaran Sains dan Matematik semakin melebar semasa PPSMI dilaksanakan,” katanya.

Muhyiddin berkata, selain pemantauan yang dilaksanakan oleh Kementerian Pelajaran, Laporan Trends in Mathematics and Science Study 2007 menyatakan kedudukan murid Malaysia dalam mata pelajaran Sains merosot daripada tangga ke-20 pada 2003 ke tangga ke-21 pada 2007.

Muhyiddin memberitahu, kajian universiti-universiti tempatan pula mendapati tahap peningkatan penguasaan bahasa Inggeris murid adalah nominal, iaitu tidak lebih tiga peratus sepanjang pelaksanaan PPSMI.

“Tahap penguasaan bahasa Inggeris di kalangan murid terutamanya di luar bandar masih rendah menyebabkan mereka sukar untuk memahami pengajaran Matematik dan Sains dalam bahasa Inggeris."

selepas tahun saya PMR dan tahun2 seterusnya, jarang2 saya dengar penurunan dalam pencapaian pelajar terutamanya dalam subjek matematik dan sains. Dalam erti kata lain, sistem PPSMI berjaya meningkatkan penguasaan pelajar dalam tiga subjek, iaitu matematik, sains dan bahasa Inggeris, berbeza dengan keratan akhbar yang baru saya baca tadi.

Pendapat saya, giatkan usaha memperkasa subjek Bahasa Inggeris itu sendiri. Saya puji sistem pembelajaran bahasa Inggeris di UIA.